Le matin au Théâtre (B8)

PLÉNIÈRE 1 (9h15)

« Le rôle de la connaissance dans l’entrainement au raisonnement clinique et à la résolution de problèmes complexes »,
A.    Collard (IFRES)
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PLÉNIÈRE 2 (9h45)

« La formation en alternance à l’université : Regards croisés sur des enjeux multiples », D. Faulx (FPSE)

L’après-midi au Théâtre B8

PLÉNIÈRE 3 (13h15)

« Formation professionnalisante : le cas des enseignants », X. Roegiers (BIEF, UCL) –
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PLÉNIÈRE 4 (13h50)

« Quand la technologie soutient les pratiques », B. De Lièvre (UMons)
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PLÉNIÈRE 5 (14h25)

« Vers des situations d’apprentissage authentiques », N. Postiaux (ULB)
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TABLE RONDE (15h15)

Table ronde animée par L. Leduc (IFRES) et balisée par les questions/résultats de l’enquête : « Théorie et pratique, quels équilibres, quelles convergences à l’université ? »
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CONFÉRENCE FINALE (16h00)

N. Rege Colet (Institut de développement et d’innovation pédagogiques – Université de Strasbourg)

« Théorie-pratique : à la recherche de l’unité insaisissable ? »
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Cette conférence questionne la difficulté que les étudiants rencontrent à transférer leurs connaissances théoriques à des situations pratiques, et ceci malgré tous les efforts déployés pour construire des dispositifs pédagogiques favorisant l’apprentissage en profondeur des étudiants.
Elle argumente que les difficultés résident principalement dans la conscience que les étudiants ont de l’efficacité de leurs stratégies d’apprentissage pour cheminer vers les compétences requises.